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陆嘉宁老师
到中国传媒大学任教并担任2016级戏剧影视文学专业（以下简称16戏文）的班主任，对于陆嘉宁来说，是回归，也是开始。2006年陆嘉宁从中传戏剧影视文学专业毕业，整整十年之后，她返回中国传媒大学戏剧影视文学系，走上讲台，成为了师弟师妹们的老师和班主任。
2016级戏剧影视文学班级合影
广院学子到中传教师
陆嘉宁由广院学子转变为了如今的中传教师，与曾经的老师成为了同事。勤奋好学、特别爱思考，这是陆嘉宁本科时期的老师吴秋雅对她的印象。而在陆嘉宁去北京电影学院攻读硕士、博士回来后，吴秋雅认为她变得更加沉稳而有能力了，“嘉宁做事很有章法，感觉什么事情交给她都会很放心。”
吴秋雅回忆，自己曾因身体原因，不得不在课程上到一半的时候休假半学期，此时系主任李胜利找到刚刚任职的陆嘉宁，希望她能够接下去上这门课，而陆嘉宁二话不说就答应下来。“接手一门新课程，对于任何一个老师来说，都是一件压力不小的任务，”吴秋雅说，“而陆嘉宁不仅干脆地接下了，还取得了比较好的教学效果，这是很不容易的。”
认真、负责，当记者问及对陆嘉宁的印象时，这四个字总是高频出现，这不仅仅是同事们对她的认可，也是学生们对她的一致评价。“陆老师给我们上课，布置作业，对写作上的指导特别仔细，甚至会摘取一些段落、语句专门讲评。”16戏文的李一帆说。在批改学生们的剧作作业时，亲笔在稿纸上圈圈改改更是常态。“这个听起来像是老师都应该做的，”和陆嘉宁一起教剧作的高路老师说，“但这门课的作业很多，每次作业都这样去圈注真的是很大的工作量。不用说，她真的非常认真负责。”
2016级戏剧影视文学班级合影
16戏文是她第一个担任班主任的班级，与我们所猜想的经验不足、措手不及不同，陆嘉宁在初任班主任是较为从容的。新生入学时，班主任的工作十分繁琐，新手班主任常会经历各种始料未及的状况。为了应对这些，陆嘉宁在学校组织的相关讲座上仔细记录各项工作，并对照迎新工作手册制作了精美的PPT。“什么事情，如果有比较充足时间能够让我提前做好功课，那么基本上还是不会出太大的问题。”陆嘉宁解释说。
与学生亦师亦友
在开学之后，陆嘉宁第一时间主动添加了全班每一个同学的微信，以便和同学们及时沟通交流。而让所有同学都印象深刻的班级活动则是“师生约会”。
学习小组和班主任陆嘉宁老师外出活动
而为了进一步了解班上的学生，陆嘉宁经常组织学生们三五结伴，在课余时间与他们走出校园，一起品尝美食、欣赏电影。陆嘉宁觉得，全班同学一起聚会固然热闹，但深度交流的机会不多，“那我们就小范围（聚会）吧”。果然，在“小范围”的“约会”上，学生们会在共同观影之后畅所欲言，结合自己所学的专业知识对电影内容各抒己见。渐渐地，话题发散开去，他们会聊到对对艺术的理解，对未来职业的憧憬。于是，学生们的审美喜好、性格习惯、乃至专业积累，都被陆嘉宁大致了解，以后有针对性地给与建议和支持。
班会（《十二公民》观影、拉片、讨论）
通过一次次与学生的沟通交流，陆嘉宁自己对电影的热情，与学生们身上对专业的热忱产生了共鸣。虽然随着年级升高、课程安排的变化，陆嘉宁和学生们见面的机会少了很多，但依然常有学生主动找到她，寻求一些建议。2016级戏剧影视文学（动画编剧方向）专业的学生吴予澈步入大三后，面对方方面面的压力产生了焦虑情绪，对未来道路的选择感到十分迷茫。“自己该工作？出国？考研？考什么专业？这些问题悬挂在每个大三生的脑袋上，而这时候我们首先就会想到找班主任陆老师去问。”她很感激陆老师对自己的帮助。
要获得学生如此长期、深切的信任，除了真诚相待、志趣相投之外，陆嘉宁认为开明的心态也不可或缺。班上某位同学一度因为个人感情问题跟家人关系紧张，很长时间没有回家，甚至“自力更生”，不再向家里要生活费用，陆嘉宁对此事给予了及时关注，与同学沟通了解情况，发现该同学工作能力很强，能够维持自己的生活来源，且住在学校里，即使不常回家也能保证人身安全。这时她选择了不干涉。“这实际上是个很懂得规划自己生活的学生，他的确能够hold（掌控）住这个问题，能够凭专业能力赚到生活费，并且不影响学习。”陆嘉宁说，“我认同他作为一个成年人的选择，所以不会去过多的去干涉，这对于其他的同学也是一样。”
我是“导游”和“领队”
陆嘉宁既是16戏文班主任，也是他们的任课老师。在这双重职位之间，陆嘉宁对班主任的身份有着自己的理解。她打了一个有趣的比方，说：“这就像旅行一样：每个城市都会有不同的当地导游，任课老师就像这样，只负责自己这个最熟悉领域；但是旅行团，往往还有一个专门的领队，领队不会跟着团员去游览每一个具体的景点，但却要保证全员一起上飞机，一起回来，保证整个行程能顺利进行。”陆嘉宁认为，如果把任课老师比作各个景点非常专业的景点导游，分别负责每门课程、每个“景点”的解说，那么自己作为班主任的角色，职责所在就是沟通团队成员，确保班上的学生能够顺利走过大学四年的每个阶段，而不会有人落跑，不会有人掉队。
身为“导游”和“领队”，陆嘉宁希望自己为学生“set up a model（建立模范）”，“我本人作为戏文毕业的学生，那么多前辈老师们树立了极好的榜样，而我需要做的就是让我们中传戏文的薪火继续传递下去。”她认为亲身示范对专业的热爱，比教授具体的知识和技能更为重要，她的工作态度也收获了学生们的赞扬。“陆老师真的是我们的精神导师。”吴予澈评价道。
“蓬生麻中，不扶则直，白沙在涅，与之俱黑。”陆嘉宁将《荀子·劝学》中的这句话奉为理想的班级状态。她希望班上充满一种人人向上的风气，形成良性竞争。而“君子和而不同，小人同而不和”则被她引用来教导同学们处理人际关系。“同窗关系是个相对值得信赖的人际网络，而同伴之间互相提携的风气，对于未来事业的良性发展非常重要。”陆嘉宁如是说，她希望学生们要放宽心态待人，也放宽心态面对自己。
戏剧影视文学专业，通俗点说，主要的学习内容是写剧本。“作为一剧之本来说，平淡万万不可，但是作为生活来说，平平淡淡是福。我们班过的，总体来说非常平顺，希望他们一直能这样平顺下去。”虽然初次担任班主任一职就获得了年度优秀班主任的殊荣，但陆嘉宁的愿景十分朴素，心态也呈现出宁静的满足感。
十年前从中国传媒大学戏剧影视文学系毕业，十年后归来，仍初心不改。对于自己的学生们，陆嘉宁也抱有真挚的期望：“真心希望他们走出校门，心里永远有一片校园象牙塔的精神家园，不管何时回望，都能感受到老师们的期许和信任。而不管他们以后会走出多远，在我心里他们会是永远的少年。”
（编辑：冼晓晴）
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