：摘要：作为一个二十多年前和他们一样坐在广院的课堂里曾经年轻过的人，感同身受于“做人为本、专业至上、各尽其才”这三方面在一名大学生成长过程中的重要性。如果说高校是培养人才的流水线，那么我们培养的不是各个都是“学霸”的产品，而是既能找到自己的存在感又有很强的社会适应性的灵动之人。为此，作为一名有责任感的高校班主任，即使不能像家人那样与学生朝夕相处，也要想办法利用自己的品行、专业素养、人格魅力乃至亲和力，成为学生的精神伴侣，在四年的大学生活中，潜移默化、“润物细无声”地与学生相随相伴。——刘英华
（新闻中心记者 雷溦）“我所在班级的‘核心价值观’——智圆行方，就是希望同学们知识要广博周备，行事要方正不苟，”此次被评为“十佳班主任”的刘英华老师，目前担任中国传媒大学广告学院2012级广告学专业的班主任，2012级广告班在2015年荣获“北京市优秀班集体”“中央三台优秀班集体”“周恩来班”的称号。
对于班主任工作，刘老师一直在寻找一种“以不在胜在”的工作境界，想办法利用自己的品行、责任、人格魅力乃至亲和力，成为学生的精神伴侣，潜移默化、“润物细无声”地在学生中树立一种无形的威信。
“追寻精神层面的在一起”
面对一群个性鲜明的九零后学生，在如何把这些个性化色彩浓厚的个体整合在一个集体中这个问题上，刘老师认为作为班主任，首先要理解和选择性的认同，然后是有理有据、循序渐进的引导。刘老师一直将追寻与学生精神层面的在一起作为打造班级凝聚力的秘密武器，他认为建设一个优秀的班集体有三方面的经验与感受，一是要打造一支得力的班干部队伍；二是定期举办班级集体活动，创造增强班级凝聚力的在一起的机会 ；三是鼓励学生通过参加课外社会活动刷出具有九零后特色的存在感 。
比如，在2014年，组织班级学生参与“红色1+1”三间房乡社区建设活动，包括参与动漫三间房文艺汇演和组成代表队参加三间房乡社区的趣味运动会。2015年，组织班级优秀党员同学深入基层，参与到学校关爱下一代工作委员会支教活动中，分别在于家务中学、传媒附中、传媒附小与中小学生们进行互动，向同学们讲授有关广告专业的知识和大学生活。12广告入学以来，刘老师一直鼓励班级同学以志愿者身份积极参加各类社会实践活动，包括APEC、抗战胜利70周年、园博会、世界田径锦标赛等国家重要活动，埃塞克志愿者等国际支援活动，支教教师等爱心活动项目。
“充分发挥专业教师担任班主任的优势”
刘英华老师相信，只有充分发挥专业教师担任班主任的优势，才能将专业特色和班级建设相结合。他利用自己承担专业课程授课的种机会培养学生对专业的热爱度，督促学生进行专业学习的课内外延展，引导学生将专业学习的学理根基与实践操作并重，鼓励并亲自指导学生参加各种专业比赛。
在他担任12广告班班主任的近四年中指导学生参与了国家以及北京市大学生创新创业训练计划，包括在线教育、移动社交网络、职业社交平台等科研课题项目；与此同时，从国家级的全国大学生广告艺术大赛、全国大学生广告艺术节到业界内的one show、金犊奖等专业奖项以及“挑战杯”等创新创业比赛项目，刘老师都对参加比赛的学生给予力所能及的专业指导，班上同学也多次获得奖项，斩获颇丰。他亲自选拔并指导的竺本奇同学在世界级的戛纳广告奖“幼狮奖”2015年度 中国选拔赛中胜出，并作为中国学生代表赴法国参赛。
目前12广告班临近毕业，全班同学正积极踊跃地将自己所学应用于专业与社会实践，大部分同学利用课余时间在广告、公关、媒体、互联网等多行业进行实践与学习，不仅提升了自己的专业能力，还得到了实习部门的认可，为毕业实习求职做好了准备。
“做人为本、专业至上、各尽其才”
高校学生，学业为本，作为班主任配合院系领导和专业教师完成好专业人才培养的任务，在刘英华老师看来是班级建设中的重中之重，“如果说学生是我们在生产流水线上打造的产品，那么尝试多维度、多视角的学生培养理念，增强学生的社会适应性以成为合格产品，这也是作为班主任在班级建设中应该思考最多的问题。”他将之总结为做人为本、专业至上、各尽其才这三方面。
评判学生的专业优秀程度的前提应该是德行和品质，这是任何时候都不能背离的，大一的时候刘老师开的第一个班会留的第一个作业就是让学生们给父母和中学的老师手写一封介绍大学学习情况以示感恩的书信；这之后角力的才是专业水平和业务能力，而且这也是打造的是否是合格、过硬的专业人才的重中之重；“当然，我们培养的学生不可能每个同学都是‘学霸’，要让班集体的每个同学都能找到自己的存在感”，在12广告班中，包括港澳台同学、乃至留学生同学都能通过诸如学校港澳台学生社团、留学生新年晚会中找到自己在这个班里存在的意义，发出自己的声音。
在同学们眼中，严谨、认真、负责的刘英华老师一直是一个博学多识，言传身教，德才兼备的良师益友。作为一位专业教师身份的班主任，刘老师无论是面对即将毕业的学生还是初入大学的新生，都将罗曼?罗兰《约翰?克里斯朵夫》作为箴言相赠：“大部分人在二三十岁上就死去了。因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过，日复一日，更机械、更装腔作势地重复它们在有生之年的所作所为、所思所想、所爱所恨。”因为作为一个二十多年前和他们一样坐在广院的课堂里曾经年轻过的人，他深深知道成为一个既能找到自己的存在感又有很强的社会适应性的灵动之人是多么的重要。
（编辑：武楠）
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